jueves, 21 de marzo de 2019
martes, 19 de marzo de 2019
Brandbullying
Brandbullying
Es el aislamiento o acoso entre estudiantes contra aquellos
que no poseen artículos de vanguardia y de determinadas marcas, los más
vulnerables son 57.4% de los alumnos de nivel básico, quienes consideran que
esto los daña más que lo que otros dicen de ellos, este fenómeno empieza a
convertirse en una presión social en todas las clases sociales y el problema
puede originarse desde el hogar, debido a que los padres optan por comprar a
sus hijos todo tipo de gadgets antes que atender las necesidades primarias de
la casa.
¿Cómo prevenir el Brand-Bullying?
Es necesario de la cooperación de padres, profesores y
alumnos para crear un ambiente seguro y enriquecedor en el que todo el mundo se
sienta bien mientras aprende. Por ello:
- Si eres padre:
Evita compensar tu ausencia con productos y/o dinero, el amor no lo sustituye
nada material
Evita comprar todo lo que tu hijo te pida
Enséñale a tu hijo a comprar por necesidad, no por moda
Ponle límites de compra
Conoce a los amigos de tu hijo y la relación que tiene con ellos
- Si eres profesor:
Crea un ambiente sano donde los alumnos se sientan seguros
Penaliza los malos comportamientos
Da charlas sobre los tipos de acoso
Promueve que tus alumnos tengan mejor autoestima
Fíjate más en aquellos alumnos más indefensos y habla con ellos
Si sospechas de algún caso de acoso contacta con el responsable
- Si eres alumno:
No juzgues a otros por lo que tienen
No emplees nunca la violencia
Comunida inmediatamente al profesor o tutor si has presenciado algún caso de
acoso
Rechaza la violencia y el mal trato al relacionarse con otros
No creas que por tener objetos de marca eres superior a otros
Prevenir el brand-bullying está en manos de todos y cada uno
de nosotros y si todos aportamos nuestro grano de arena conseguiremos que este
grave problema por fin desaparezca.
fuentes de referencia
Bullying verbal
Bullying verbal
El bullying, o el acoso escolar, es un fenómeno que ocurre
en los entornos educativos y que se presenta con mucha frecuencia entre
adolescentes. En una análisis sobre el perfil de agresor y víctima,
Serra-Negra, et al (2015) reconocen cuatro principales tipos de bullying:
físico, verbal, relacional e indirecto (que incluye el rumor). Otros autores,
como McGuinness (2007) agregan el “ciberbullying” como una categoría que merece
ser revisada por separado.
En este artículo nos enfocaremos específicamente en describir
las manifestaciones, consecuencias e intervenciones del bullying verbal,
comenzando por una definición del bullying y de sus principales
características.
Más allá de la
víctima y el victimario
El término “bullying” es el neologismo que hace referencia
al acoso escolar. Su significado traducido al castellano es “intimidación
personal” y viene del inglés “bully”, que significa “abrumar con amenazas”. Así
mismo, “bully” puede hacer referencia a la persona que es cruel o
intencionadamente agresiva hacia otras.
En tanto fenómeno presente y recurrente en el contexto
educativo, el bullying ha sido especialmente estudiado desde la década de los
70’s, inicialmente en los países nórdicos después de que se reportaran casos de
suicidio adolescente relacionados con acoso escolar.
La definición más clásica de bullying en este contexto
incluye la repetición de acciones agresivas e intencionadas realizadas de
uno o más estudiantes hacia un miembro del grupo; a lo que se suma un abuso
sistemático de poder que involucra la repetición del daño y una serie de
relaciones inequitativas entre los miembros (McGuinness, 2007).
No obstante, el bullying ha sido típica mente definido y
analizado alrededor de la relación y los perfiles psicológicos de la víctima y
el victimario, como si el comportamiento violento tuviera su raíz y su
funcionamiento únicamente en estos dos individuos. Aunque lo anterior ha sido
muy relevante, hay también otros elementos que activan y re-producen el acoso
en las relaciones adolescentes.
Causas del acoso
escolar y sus componentes sociales
Salmivalli, Lagerspetz, Björkqvist, et al (1995) nos dicen
que, en su naturaleza, el bullying es un fenómeno social, en tanto que tiene
lugar en el seno de grupos que son relativamente permanentes. Una de sus
principales características es que la víctima tiene pocas posibilidades de
evitar a los victimarios, no sólo porque con frecuencia el fenómeno se mantiene
invisible, sino porque los ataques son generalmente respaldados por los otros
miembros del grupo.
Por lo tanto, el bullying es también una categoría de
comportamiento agresivo en donde hay una ambivalencia de poder que permite que
dicho acto se repita grupal y periódicamente. No se trata sólo de una relación
violenta que se establece de un agresor hacia una víctima, sino que es un tipo
de violencia que ocurre en el contexto de grupo, en donde, a través de roles
determinados, unos miembros pueden reforzar el comportamiento violento de
otros miembros.
Por la misma razón, es posible distinguir entre una relación
donde hay bullying y otra donde hay simplemente un conflicto, mediante evaluar
si las relaciones de poder entre los involucrados son o no son equitativas.
Dicho de otro modo, no se trata de bullying cuando el conflicto ocurre entre
dos personas que tienen las mismas posiciones de poder.
¿Qué es el bullying
verbal y cómo se manifiesta?
De acuerdo con McGuiness (2007), distintas investigaciones
han mostrado que el bullying verbal es el método de acoso escolar más
frecuente. Ocurre en ratos similares entre chicos y chicas, y los insultos se
caracterizan principalmente por componentes raciales y de género. Así
mismo, los métodos de bullying verbal más comunes son las calumnias, es
decir, los enunciados falsos y malintencionados, las burlas y el llamar a la
persona con sobrenombres despectivos o violentos.
Por su parte Cerra-Negra, Martins, Baccin, et al (2015) nos
dicen que el principal detonante del bullying verbal es la dinámica de
aceptación de unos miembros del grupo a otros miembros, lo que está
influenciado por factores como las características físicas y el estatus socio económico de todos ellos.
Dicho de otra manera, además del canal por medio del cual se
ejerce la violencia (verbal, físico, etc.), los diversos tipos de intimidación
pueden tomar múltiples focos. Por ejemplo, el comportamiento ofensivo puede
tener como objetivo el género, la raza, la discapacidad o la clase social,
entre otras categorías.
Cuando dichas características no se corresponden con las
expectativas del grupo, el individuo es rechazado y acosado. Así pues, los
mismos autores nos dicen que el bullying verbal están principalmente motivado
por las siguientes cuestiones:
Características físicas, como obesidad o mucha delgadez, el
color de la piel, el tipo de cabello, el modo de vestido, la discapacidad,
entre otras.
Prejuicios y estereotipos religiosos, raciales y de
género, lo que incluye homofobia, lesbofobia y transfobia.
Así pues, la detección del bullying verbal inicia con dar
relevancia a cualquier enunciado cuyo contenido esté centrado en las cuestiones
anteriores. Esto puede detectarse tanto en la escuela como en la casa. De
hecho, a pesar de que el bullying ocurre por definición en la escuela, es
en los comentarios realizados dentro del seno familiar donde muchas veces se
hace más evidente. Una vez detectado esto, puede ponerse en relación con
manifestaciones individuales y emocionales
FUENTES DE REFERENCIA
Bullying físico
Bullying físico
El bullying físico es un tipo de acoso en el que
se produce contacto físico entre el agresor y la víctima. La forma concreta en
la que ocurre varía entre distintos casos; por ejemplo, puede incluir
situaciones como peleas, empujones, puñetazos, patadas o escupitajos, entre otras
cosas.
El bullying físico es una de las formas más comunes de
acoso, y también de las más peligrosas. En los otros tipos de agresión, las
consecuencias son sobre todo psicológicas. Sin embargo, al existir violencia
física, se puede poner en peligro la integridad de la víctima.
Por suerte, también se trata de uno de los tipos de
bullying más sencillos de detectar. Esto se debe a que, por lo general,
deja marcas visibles que los docentes pueden encontrar a simple vista. Entre
ellas, pueden incluirse moratones, marcas de mordiscos, heridas, o cortes.
Comprender las causas del bullying físico es fundamental
para poder luchar contra este fenómeno. En este artículo descubrirás por qué se
produce, además de sus características y las consecuencias que produce en las
víctimas.
Características
Existencia de agresiones repetidas
Para que una situación pueda considerarse bullying de
cualquier tipo, es necesario que se produzcan varias agresiones. Con una sola
interacción de violencia entre dos personas, no se podría considerar que haya
aparecido este fenómeno.
Por ello, el bullying físico suele producirse en entornos en
los que el agresor y la víctima se ven obligados a convivir en el mismo
espacio.
Entre ellos, podemos encontrar colegios, institutos,
universidades o incluso puestos de trabajo. Sin embargo, en este último caso el
bullying suele llamarse “mobbing“.
Intencionalidad
Otro de los requisitos para que una situación de violencia
física se considere bullying es que debe existir una intención por parte del
agresor de hacer daño a la víctima. Por lo tanto, los accidentes por ejemplo no
serían considerados acoso físico.
Desequilibrio de poder
Por lo general, una situación de agresión solo se considera
bullying si el agresor tiene mucho más poder de cualquier tipo que la víctima.
Este puede ser de carácter físico (como por ejemplo mayor
fuerza o tamaño), psicológico (como una mayor inteligencia), o social (por
ejemplo, el apoyo de varios compañeros).
En concreto, el bullying físico suele producirse entre un
agresor de gran tamaño y una víctima con un cuerpo más pequeño o débil.
Agresión física contra la víctima o sus pertenencias
Las anteriores características son típicas de todos los
tipos de bullying. Sin embargo, la seña que diferencia el físico de todas las
demás versiones es la existencia de contacto directo entre el agresor y la
víctima.
Así, para que aparezca este tipo de bullying tiene que
existir violencia física de manera repetida, intencionada y que implique un
desequilibrio de poder.
Esta puede darse directamente contra la víctima (por
ejemplo, en forma de puñetazos, escupitajos, mordiscos o patadas), o contra
alguna de sus pertenencias.
En el caso de que la violencia se de contra las posesiones
de la víctima, esta podría tomar la forma de robos o destrozo de la misma.
Causas
Las causas del acoso repetido siguen sin estar del todo
claras. Sin embargo, en los últimos años se han llevado a cabo gran cantidad de
investigaciones sobre el tema.
A continuación estudiaremos algunos de los motivos que
suelen llevar a los agresores a hacer bullying a otra persona.
Frustración
Una de las características más comunes entre todos los
acosadores es que se sienten impotentes en su propia vida. Esto les genera una
gran frustración, enfado e ira, que tienen que descargar de alguna manera.
FUENTES DE CONSULTAS
Bullying psicológico
Bullying psicológico
Dentro de las diferentes formas de acoso escolar que existen
el bullying psicológico es uno de los más difíciles de detectar, ya
que las formas de agresión usadas en este caso pueden pasar desapercibidas para
aquellas personas ajenas al problema.
En el bullying psicológico el agresor utiliza las amenazas para
conseguir manipular a su víctima, pero también se incluyen aquí otras acciones
como la intimidación, la manipulación e incluso el chantaje. Todas ellas
tienen en común que afectan de forma directa a la autoestima del niño que sufre
este tipo de acoso.
Aunque puede darse solo, lo cierto es que en la práctica
este tipo de acoso se da conjuntamente con el bullying físico o con el ciberbullying,
como una forma de conseguir que la víctima no cuente lo que le está pasando.
Detectar el bullying psicológico
Debido a su propia naturaleza resulta complicado saber si
está habiendo una situación de acoso escolar psicológico. No obstante, los
niños que pasan por este tipo de situaciones suelen mostrar rasgos
comunes como:
- Miedo o rechazo a ir al colegio.
- Aislamiento social respecto al resto de compañeros.
- Pérdida de apetito.
- Dificultad para dormir.
- Reacciones violentas frente a sus seres queridos (agresividad verbal e incluso física con los padres y/o los hermanos).
- Estado bajo de ánimo.
Cuando hay un cambio drástico en el comportamiento de un
niño es síntoma de que algo está pasando.
Para saber si un menor de edad está siendo víctima de
bullying psicológico lo mejor es establecer o restablecer la relación de
confianza con él para conseguir que se abra y explique su problema. El
niño tiene que ser consciente de que debe pedir ayuda a los adultos.
¿Cómo actuar ante el bullying psicológico?
En el caso de niños que están siendo víctimas de un problema
de este tipo una vez que los padres son conocedores de la situación deben
entablar contacto con el colegio. Hay que hablar con el tutor y el
director del centro para que se tomen medidas frente a los acosadores.
En la mayoría de los casos la intervención de los adultos en
este tipo de problemas acaba con el conflicto. No obstante, si el centro no
toma las medidas pertinentes se puede solicitar la intervención de la inspección
educativa. Si esto tampoco funciona, lo único que queda es denunciar al
colegio.
El Código Civil establece que los centros
educativos deben responder de los daños y perjuicios que sufran sus
alumnos menores de edad. De esta forma, si el centro es consciente de lo que
está ocurriendo y no hace nada para remediarlo, los padres o tutores del menor
afectado pueden exigirle una indemnización para su hijo. Esta es una
reclamación que es muy difícil por la vía civil, si se piden daños y perjuicios
por la vía civil, ese daño debe ser cuantificable. Con lo que generalmente la
vía será siempre penal y no civil, ya sea contra el causante del bullying (o
sus padres si es menor) o contra el centro o los responsables.
El bullying es un tema muy complejo que requiere de una
buena actuación tanto de los padres como del centro educativo para solucionar
el problema. Precisamente por ello, lo mejor en estos casos es contar con un especialista
en acoso y ciberacoso que asesore a la familia en cada momento del proceso
sobre los pasos que se deben dar a conocer
FUENTES DE INFORMACION
Bullying sexual
Bullying sexual
La traducción más frecuente del término inglés “bullying”
suele ser “acoso”. Pero en el caso particular de ciertas conductas sexuales, si
traducimos bullying sexual como acoso sexual podríamos pensar que se
trata en general de conductas como manoseos indeseados por parte del jefe,
comentarios con connotaciones sexuales o insistencia por parte de otra persona
para tener relaciones sexuales.
Sin embargo, en este caso en particular se trata de un tipo
de violencia sexual muy bien delimitada y que se ejerce generalmente entre
niños y adolescentes en edad escolar; así que ojo si tienes hijos (hombres
o mujeres) en edad escolar, es importante que sepas a qué se refiere el bullying
sexual y qué señales podría dar tu hijo si está siendo víctima de él.
El bullying sexual es todo comportamiento humillante o
violento - aunque solo sea psicológicamente - practicado entre escolares.
Normalmente, este tipo de acciones empiezan como “juegos” o burlas ligeras que,
si no se atajan de raíz, pueden ir escalando hasta literalmente destruir la
autoestima del niño o niña y causarles serios problemas con el ejercicio de su
sexualidad en un futuro.
EJEMPLOS DE BULLYING SEXUAL
Bien dicen que los borrachos y los niños siempre dicen la
verdad, al punto que algunos comentarios infantiles pueden resultar crueles
ante la mirada adulta; pero cuando esa honestidad brutal infantil se ve
alimentada con prejuicios sociales y/o familiares, entonces es cuando pueden
realizar comentarios a compañeros rayano en el bullying, como todos los que
tengan que ver con el tamaño o desarrollo de sus órganos sexuales o
zonas erógenas.
Otro ejemplo son esos “jueguitos” muy frecuentes entre
chicos, pero cada vez más usuales entre chicas también, en los que, sin el
permiso del otro y “agarrándolo desprevenido”, le tocan de forma violenta
y hasta dolorosa la zona genital, el trasero o los pechos; de hecho, si este
término se hubiese acuñado antes, el clásico “calzón chino” habría sido
considerado, por supuesto, un tipo de bullying sexual.
Y ya más entrados de pleno en la adolescencia (en secundaria
o hasta prepa) es muy común que, por presión social o para sentirse parte de un
grupo, los jóvenes sientan cierta presión por hacer cosas que quizá no quieren
realmente, como besar a alguien en un juego, ver porno con los amigos
o dejarse tocar; todo ante la amenaza implícita de ser rechazado(a) si no lo
hace.
¿CÓMO SABER SI TU HIJO(A) SUFRE DE BULLYING SEXUAL?
Siempre que te hablamos de relaciones de pareja te decimos
dos cosas: observa a tu pareja y comunícate con ella. Pues con tus hijos el
consejo es exactamente el mismo: obsérvalos, ve si cambian su
comportamiento o si de pronto ya no quieren ir a la escuela y comunícate
con ellos, hazles saber que te pueden confiar todo aquello que les gusta,
inquieta o molesta.
FUENTES DE REFERENCIA
Bullying social
Bullying social
El Bullying social se basa mas que todo en la exclusión de
la victima ademas de ignorarla, no incluirla en actividades como juegos,
trabajos en clase, etc. Este tipo de bullying puede causar mucho daño y puede
dañar la autoestima y la confianza en si mismo. (Definicion Propia)
Pretende aislar al niño o joven del resto del grupo, ignorándolo, aislándolo y excluyéndolo del resto Puede ser directo: excluir, no dejar participar a la víctima en actividades, sacarlos del grupo o indirecto: ignorar, tratar como un objeto, como si no existiera o hacer ver que no está ahí.
FUENTES DE REFERENCIA
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